“如果我們不是在跟別人比名比利，而只是在為自己找心靈安適所在，那么連‘平庸’這個(gè)詞都不太有意義了。‘平庸’是跟別人比，心靈的安適是跟自己比。
“我怕你變成畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的提摩，不是因?yàn)樗麤](méi)錢(qián)沒(méi)名，而是因?yàn)樗也坏揭饬x。我也要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是因?yàn)?，我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。
“當(dāng)你的工作在你心目中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)。”
這段文字來(lái)自《親愛(ài)的安德烈》，這本書(shū)的全名叫做《親愛(ài)的安德烈：兩代共讀的36封家書(shū)》，收錄了龍應(yīng)臺(tái)與其長(zhǎng)子安德烈3年間的往來(lái)書(shū)信，作者自然是署了他們兩人的名字。在序言里龍應(yīng)臺(tái)講述了這些書(shū)信的緣起，越過(guò)八卦，我們從書(shū)中知道龍應(yīng)臺(tái)在德國(guó)建立過(guò)家庭，育有兩子：安德烈和菲利普，其子都是德國(guó)人，生活在一個(gè)富庶的小鎮(zhèn)克倫堡。在安德烈14歲、菲利普10歲那年，龍應(yīng)臺(tái)離開(kāi)了歐洲，到了香港工作，菲利普在香港念中學(xué)。從安德烈的14歲到18歲，龍應(yīng)臺(tái)在與長(zhǎng)子的溝通交往過(guò)程中感到焦慮和失控，為了放空自己，重新認(rèn)識(shí)18歲的安德烈，龍應(yīng)臺(tái)提出與安德烈以書(shū)信對(duì)話的形式合著一個(gè)專(zhuān)欄，雖然是母子間的對(duì)話，但由于觸及價(jià)值觀、文化、自我認(rèn)同、成長(zhǎng)、面對(duì)挫折、道德與責(zé)任、政見(jiàn)和世界觀等人性議題，引發(fā)了各地讀者的熱議。這個(gè)專(zhuān)欄堅(jiān)持了3年，最后集結(jié)成書(shū)。以下是書(shū)中的一些文字：
一、差異：
我們之間的異議和情緒，也都被釋放了出來(lái)，浮上了表面。
認(rèn)識(shí)一個(gè)十八歲的人，你得從頭學(xué)起。你得放空自己。
他對(duì)我嘲笑有加，我對(duì)他認(rèn)真研究。
我們的價(jià)值觀和生活態(tài)度，也出現(xiàn)對(duì)比。
在寫(xiě)作的過(guò)程里，我們?nèi)松軐W(xué)的差異被凸顯了：他把寫(xiě)作當(dāng)“玩”，我把寫(xiě)作當(dāng)“事”。
跟父母無(wú)法溝通;雖然心里有愛(ài)，但是愛(ài)，凍結(jié)在經(jīng)年累月的沉默里，好像藏著一個(gè)疼痛的傷口，沒(méi)有紗布可綁。
二、價(jià)值觀：
一個(gè)被長(zhǎng)年過(guò)度灌食某種飼料的人，見(jiàn)到飼料都想吐。我們都被灌得撐了，被剝奪的，就是一份本來(lái)可以自自然然、單單純純的鄉(xiāng)土之愛(ài)，純潔而珍貴的群體歸屬感。它一經(jīng)操弄就會(huì)變形。
你認(rèn)為美麗的熱帶魚(yú)游泳也要在乎方向嗎?或者，你要挑釁地說(shuō)，這是一個(gè)無(wú)謂的問(wèn)題，因?yàn)闊釒~(yú)只為自己而活?
在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，你們這一代“定錨”的價(jià)值是什么?終極的關(guān)懷是什么?
網(wǎng)絡(luò)讓你們擁有廣泛的知識(shí)，富裕使你們精通物質(zhì)的享受，同時(shí)具備藝術(shù)和美的熏陶。
生活藝術(shù)，更應(yīng)該是一種內(nèi)化的氣質(zhì)吧?它應(yīng)該像呼吸，像不自覺(jué)的舉手投足。我強(qiáng)烈地感覺(jué)自己對(duì)生活藝術(shù)的笨拙;漁村的貧乏，造成我美的貧乏。
二三十年代是“失落的一代”，四十年代的戰(zhàn)爭(zhēng)的一代，五十年代是“beatniks”，六十年代是嬉皮，七十年代是“funkies”，八十年代是“punk”(還有嘻哈)，就是年代是“rap”，而我們是什么?
三、沖突與挫折：
你怎么處理沖突?對(duì)于自己不能茍同的人，當(dāng)他偏偏是掌握你成績(jī)的老師時(shí)，你怎么面對(duì)?從你上小學(xué)起，我就一路思考過(guò)這個(gè)難題：我希望我的孩子敢為自己的價(jià)值信仰去挑戰(zhàn)權(quán)威，但有些權(quán)威可能倒過(guò)來(lái)傷害你，所以我應(yīng)該怎么教我的孩子“威武不能屈”而同時(shí)又懂得保護(hù)自己不受傷害?這可能嗎?那天，一面吃炸醬面，一面我是這么告訴十五歲的菲利普的：你將來(lái)會(huì)碰到很多你不欣賞、不贊成的人，而且必須與他們共事。這人可能是你的上司、同事，或部屬，這人可能是你的市長(zhǎng)或國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)。你必須每一次都做出決定：是與他決裂、抗?fàn)帲€是妥協(xié)、接受。抗?fàn)?，值不值?妥協(xié)，安不安心?在信仰和現(xiàn)實(shí)之間，很艱難地找出一條路來(lái)。你要自己找出來(lái)。
你應(yīng)該跟這個(gè)你喜歡的女孩子坦白或者遮掩自己的感情?我大概不必告訴你，想必你亦不期待我告訴你。我愿意和你分享我自己的“心得報(bào)告”，那就是，人生像條大河，可能風(fēng)景清麗，更可能驚濤駭浪。你需要的伴侶，最好是那能夠和你并肩立在船頭，淺酌低唱兩岸風(fēng)光，同時(shí)更能在驚濤駭浪中緊緊握住你的手不放的人。換句話說(shuō)，最好她本身不是你必須應(yīng)付的驚濤駭浪。可是，我不能不意識(shí)到，我的任何話，一定都是廢話……對(duì)美的迷戀可以打敗任何智者自以為是的心得報(bào)告。我只能讓你跌倒，看著你跌倒，只能希望你會(huì)在跌倒的地方爬起來(lái)，希望陽(yáng)光照過(guò)來(lái)，照亮你藏著憂(yōu)傷的心，照亮你眼前看不見(jiàn)盡頭的路。
